Sobre a oportunidade
Desejável experiência anterior em análise de indicadores extraídos de plataformas digitais com viés pedagógico, de forma que seja possível fazer o link entre o digital e sua aplicabilidade na criação de planos de ação que potencializem a aprendizagem. Competências técnico-funcionais: Perícia na leitura e interpretação de dados em planilhas digitais e relatórios Conhecimento avançado do pacote Office (especialmente excel e powerpoint) Conhecimento e habilidade com ferramentas digitais Comunicação assertiva e eficaz (oral e escrita): Organização, Bom relacionamento interpessoal, Responsabilidade.
Responsabilidades
Análise de planilhas e de indicadores, com o objetivo de apoiar as equipes das escolas na interpretação de dados e na criação de planos de ação visando potencializar aprendizagem; Criar apresentações digitais, que podem conter planilhas, gráficos, links e estatísticas; Criar planilhas e documentos a partir de dados recebidos; Gerar relatórios de desempenho; Fazer fluxogramas e usar também outras ferramentas de gestão que facilitem a condução das rotinas da equipe; Apoiar na geração de valor pedagógico das soluções adotadas pelas escolas, com o objetivo de validar e fomentar o seu uso; Apresentação de plataformas educacionais utilizadas pelas escolas, visando apoiá-las na sua utilização; Acompanhar ações, iniciativas e eventos conduzidos por parceiros Conexia junto às escolas; Apoiar a equipe, se necessário, em apresentações e lives; Dar apoio na avaliação da eficácia pedagógica de novas tecnologias e formas de inovar, visando uma possível adoção destes novos recursos
Requisitos
Curso superior completo na área pedagógica ou em carreiras ligadas à Tecnologia da Informação. Caso o curso seja na área pedagógica, é necessário possuir certificação(ações) envolvendo o digital que o(a) capacite a assumir as responsabilidades e atribuições inerentes ao cargo. Caso o curso seja em carreiras ligadas à Tecnologia da Informação, é importante que tenha vivência/experiência em ambientes educacionais.